Aby zostać dobrym elektrykiem, musisz stale angażować się w samokształcenie

Z dala strona e.imadeself.com jeden z najlepszych nauczycieli Państwo Homelskie Politechnika Nikulin Siergiej Aleksandrowiczktóry uprzejmie zgodził się udzielić odpowiedzi na niektóre moje pytania.

1. Siergiej, od około 10 lat pracujesz w college'u (technikum). Czy coś się zmieniło w tym czasie? Jak zmienił się proces edukacyjny i postawy uczniów?

Uczelnia (technika) jest kolejnym etapem edukacji po szkole lub szkole zawodowej, a niestety w ostatnich latach kandydaci, którzy do nas przyjeżdżają, mają niski ogólny poziom wiedzy, umiejętności uczenia się i chęć studiowania.

Możliwości wielu z nich nie pozwalają im opanować specjalizacji „elektryk”, moim zdaniem dość skomplikowane. Ale nie mamy innego kontyngentu i dlatego uczymy „nieprzeszkolonych”. Wcześniej w średniej grupie było kilka opóźnionych, ale teraz jest kilka, którzy mają się dobrze.

Z drugiej strony w ciągu ostatnich dziesięciu lat więcej niż jeden program dyscyplinujący nie uległ znaczącym zmianom w treści, która powstała w Związku Radzieckim. Od tego czasu wiele się zmieniło i pojawiła się nowa. Okazuje się więc, że wyższe klasy nie chcą, ale niższe klasy nie.

Niedawno, przeprowadzając badanie przekazanego materiału i nie otrzymując więcej niż jednej odpowiedzi od studenta, zapytałem: „Dlaczego w ogóle tu przybyłeś?”; Odpowiedź brzmiała: „Nie mogłem wejść na uniwersytet”. Instytucje szkolnictwa wyższego z roku na rok zwiększają liczbę zapisów, co dzieje się na tle spadku prestiżu edukacji.

2. Co sądzisz, ile popytu i prestiżu jest zawód „elektryk” w naszych czasach? Jakie są jego perspektywy na przyszłość?

Każdego roku nasza szkoła kończy dwie lub trzy grupy studentów, a każdy, kto chce pracować w swojej specjalności, znajduje miejsce. Wskazuje to na wysokie zapotrzebowanie na zawód „elektryk”, co w rzeczywistości wynika z jego wszechstronności: elektryk jest potrzebny w każdym przedsiębiorstwie, organizacji, instytucji. W większości przypadków płace w tej specjalności są wystarczająco wysokie.

Jeśli mówimy o przyszłych perspektywach tego zawodu, to jest on wystarczająco stabilny. Ilość zużywanej energii stale rośnie i dopóki ludzkość nie przejdzie na inny rodzaj energii, co jest mało prawdopodobne w najbliższej przyszłości, będzie mniej pracy dla elektryków.

3. Siergiej, wyróżnia Cię niestandardowe podejście do treningu swoich przedmiotów. Na zajęciach uczniowie nie piszą notatek, a cała para komunikuje się z nauczycielem. Jak myślisz, w jakim stopniu zastosowane metody pozwalają ci wpłynąć na wynik uczenia się?

O ile mi wiadomo, wielu uważa, że ​​jeśli uczniowie mają na początku gotowe notatki, przestaną w ogóle coś robić, tj. ciągła praca nad notatkami podczas pary jest czymś w rodzaju sposobu na zajęcie ludzi podczas zajęć, aby nie rozpraszały ich obce rzeczy. Jak znaleźć motywację dla uczniów do aktywnej pracy w klasie i nie rozpraszania się?

Motywacja jest istotnym elementem procesu uczenia się, który musi być obecny na każdym etapie. Poziom wewnętrznej motywacji ucznia jest najczęściej niewystarczający i powinien być kompensowany przez motywację zewnętrzną ze strony nauczyciela. A jeśli nauczyciel stale wspiera wysoką aktywność ucznia podczas lekcji, oznacza to, że wykonuje swoją pracę profesjonalnie i sumiennie. I wszystkie metody, metody i techniki, moim zdaniem, powinny być stosowane w zależności od sytuacji.

Jeśli chodzi o gotowe notatki z wykładu, ich użycie ma zarówno zalety, jak i wady. Z jednej strony uwalniają ucznia od pracy mechanicznej i dają nauczycielowi dodatkowy czas, który można wykorzystać do kontrolowania wiedzy, wyjaśniania nowego materiału, wykonywania ćwiczeń itp.

Z drugiej strony pisanie notatek dla studentów jest indywidualnym procesem twórczym, który pomaga również w zapamiętywaniu, uczeniu się przedstawiania schematów wyjaśniających rysunki, wprowadzania skrótów itp. Dzisiaj, kiedy klawiatura zastępuje pióro, nie należy rezygnować z notatek z wykładów.

4. Czy Twoim zdaniem student, który nigdy nie był zainteresowany inżynierią elektryczną i elektroniką, będąc na studiach, może zostać dobrym specjalistą? Czy jakieś wrodzone talenty i zdolności, czy wszystkie te nabyte rzeczy są niezbędne, aby zostać elektrykiem?

Bardzo niewielu studentów posiadało wiedzę i doświadczenie w zakresie elektrotechniki przed przyjęciem. I wszystkie są wydawane z tymi samymi wpisami na dyplomie. Dlatego zadaniem nauczycieli jest kształtowanie cech przyszłego specjalisty. Kształtowanie się tak zwanego „technicznego” myślenia na początkowym etapie pozwala uczniowi uczyć się specjalnych przedmiotów i aktywnie samokształcić się. Cóż, koncepcja „dobrego specjalisty” jest formułowana prawdopodobnie już w trakcie aktywności zawodowej.

Absolwenci naszej uczelni są częściej chwaleni niż skarceni, co oznacza, że ​​większość z nich opanowała niezbędne cechy.

5. Twoje główne dyscypliny to podstawy elektroniki, automatyki i technologii mikroprocesorowej. Ile wiedzy w tych obszarach potrzebują nowocześni elektrycy. Jak uczniowie mogą dalej wykorzystywać zdobytą wiedzę w swojej pracy, w życiu?

Szybki rozwój elektroniki prowadzi do tego, że coraz mniej odbiorników elektrycznych, aparatury elektrycznej i urządzeń, które nie zawierają elementów elektronicznych ani obwodów. Dlatego, aby prawidłowo zainstalować i obsługiwać urządzenia elektryczne, elektryk musi posiadać podstawową wiedzę z zakresu elektroniki i automatyki. Ponadto zdobyta wiedza może być przydatna podczas pracy z systemami alarmowymi, automatyzacją itp.

6. Jak Twoim zdaniem edukacja na studiach jest przydatna w dalszych praktycznych zajęciach? W końcu, jeśli spojrzysz obiektywnie, studenci zdobywają znacznie więcej wiedzy teoretycznej, praktycznej. Czy programy nauczania odnoszą się ogólnie do współczesnych realiów?

Studia w college'u nie służą wyłącznie szkoleniu określonego specjalisty. Aby to zrobić, wystarczy przejść na przykład szkolenie u mistrza w przedsiębiorstwie. Tak, wadą takiej struktury edukacyjnej jak szkoła techniczna jest jej słaba baza techniczna. Dlatego studenci otrzymują zawód roboczy podczas praktyk w przedsiębiorstwach.

Z jednej strony wypełniają obowiązki, które będą ich pracą w przypadku zatrudnienia w tym przedsiębiorstwie. Z drugiej strony przywódcy ds. Ćwiczeń często formalnie podchodzą do swoich obowiązków. W każdym razie struktura ta jest dość skuteczna i wymaga jedynie fundamentalnej kontroli ze strony instytucji edukacyjnej.

Powiedziałem już o znaczeniu programów; pozostawia wiele do życzenia.

7. Co sądzisz o edukacji studentów w dziale korespondencji? Czy ta forma edukacji jest w pewnym stopniu niedoskonała z natury i treści?

Studia korespondencyjne powstały jako potrzeba nauki w pracy. Dziś, przy istniejącym systemie edukacji, forma korespondencji nie jest koniecznością, dlatego nie powinna mieć tak masywnego charakteru.

8. Teraz mamy pewne nastawienie do szkolenia specjalistów dla przedsiębiorstw przemysłowych i często okazuje się, że nawet doświadczeni elektrycy, którzy pracowali w ich przedsiębiorstwach od dziesięcioleci, gubią się, gdy muszą coś zrobić z okablowaniem w swoim mieszkaniu.Czy może być poważniej zaangażowany w proces uczenia się i urządzenia elektryczne gospodarstwa domowego?

To pytanie ponownie przywraca nam znaczenie programów szkoleniowych. W ciągu ostatnich dziesięcioleci wiele się zmieniło, w tym standardowe podejście do domowych urządzeń elektrycznych. Ten obszar wiedzy i działań zasługuje na izolację w odrębnej dyscyplinie. Ale jak powiedziałem, używamy produktów stworzonych w Związku Radzieckim.

9. Teraz modne jest stosowanie różnych tak zwanych metod multimedialnych podczas treningu, gdy filmy i prezentacje obracają się podczas zajęć. O ile lepiej pozwala to uczniom zrozumieć badany materiał?

Metody multimedialne są ważne w dziedzinie elektrotechniki, as wielu procesów elektrycznych nie można zaobserwować i trzeba je modelować dla lepszego zrozumienia. Kiedyś pokazywano taśmy filmowe, teraz filmy powstają przy użyciu projektorów. Nie zmienia to istoty, ważny jest sam proces wizualizacji. Jak dotąd takich filmów jest niewiele. Ta branża nie jest jeszcze rozwinięta.

10. Jak według ciebie rozwój technologii komputerowej wpływa na uczenie się? Z jednej strony I…Internet to gigantyczna biblioteka z ogromną ilością informacji, ale z drugiej strony jest to również duża rozproszenie. Czy uważasz, że Internet ma bardziej pozytywny wpływ na proces uczenia się czy negatywnie?

Moim zdaniem technologia komputerowa nie ma wpływu na oczekiwany od nich proces uczenia się. Są tylko środkiem, a ich skuteczność zależy od tego, kto ich używa. I nikt nie uczy kultury i zasad korzystania z technologii komputerowych, takich jak zasady pracy z literaturą.

Internet jest bankiem informacji, ale zwykły człowiek spędza więcej czasu na komunikacji - tak zwanych sieciach społecznościowych - niż na zdobywaniu wiedzy naukowej. Mów o I…Chcę zakończyć Internet słowami autorów książki „Dzieci procesora” „Internet to ogromny szambo, w którym można znaleźć wszystko, w tym to, czego nie szukasz”.

Sergey, zDziękuję za interesujący wywiad! Powodzenia i sukcesów w praktycznych zajęciach w szkoleniu młodych specjalistów w tak ważnej i poszukiwanej specjalizacji jak technik elektryk.